Зачем профессионалы после 40 лет меняют карьеру и выбирают обучение

По данным «Фонтанки», в 2025 году через программы ДПО прошли 8,4 млн человек, 63% получили новую квалификацию, а самой многочисленной группой стали россияне 40–44 лет. Возраст перестал быть барьером — вопрос в том, какой реальный выхлоп получает слушатель.

Запрос зависит от этажа карьеры

Юлия Коробкина, декан бизнес-школы ИМИСП, разделила аудиторию по управленческим уровням. Средний менеджмент приходит за вертикальным ростом — повышение, переход в другую отрасль, выход из «потолка». KPI программ — рост дохода и расширение зоны ответственности. У директоров запрос другой: уход из операционной работы в стратегию. «Особенно это важно в условиях турбулентности, которая существует сейчас», — отмечает Коробкина. Собственники идут за пересборкой роли лидера и выводом бизнеса на новый уровень — знания здесь вторичны, на первом плане проживание нового управленческого опыта.

В Европейском университете картина другая. По словам Анны Гасановой, руководителя отдела профессиональных программ, часть слушателей приходит не за вертикальным ростом, а за горизонтальным — за инструментами и дополнительными сценариями. Люди с накопленным опытом хотят монетизировать его: экскурсоводы, кураторы-искусствоведы — типичные примеры такой аудитории.

Сдвиг последних лет: уход от чисто data-driven подхода к работе с контекстом. «У нас очень долго был запрос на data-driven подход: все гнались за данными, за тем, как их собрать, как анализировать, за инструментами. А сейчас стало понятно, что инструменты у всех есть, а мудрости, чтобы с ними обращаться, недостаточно», — говорит Гасанова.

ИИ-ассистент в школах Бурятии

Параллельный сюжет — внедрение «Ассистента преподавателя» от «Сберобразования» в 53 школах Бурятии. 1000 учителей проходят обучение работе с платформой. Контракт на доступ заключён в апреле на 1 млн рублей за 1000 учётных записей.

Платформа переводит речь в текст, выдаёт транскрипт урока, считает скорость речи, повторы и перебивы. Учитель биологии Кяхтинской школы №4 Наталья Агапитова заявила, что сервис сокращает время подготовки к занятиям. Глава Бурятии Алексей Цыденов связал проект с задачей обеспечить равные возможности получения знаний в регионе. Министр образования и науки Валерий Поздняков отметил, что регион «входит в десятку стран мира по качеству образования», и задача — удержать эту планку.

Это часть федеральной логики, в которой программы развития регионов затрагивают и образование, и туризм, и другие отрасли.

Чек-лист: что проверить до записи

• Конкретный результат. Новая квалификация, диплом, перечень навыков — не «развитие компетенций» в общих словах.
• ROI. Окупается через повышение, смену работы или новый источник дохода. Без этого — хобби, а не учёба.
• Контингент. Кто учится рядом. Если большинство — собственники, а вы мидл-менеджер, ценность сети другая.
• Доля практики. Кейсы, проекты, стажировки. По данным «Фонтанки», именно применение знаний — главный маркер успешной программы.
• Инструменты vs. контекст. В 2026 году навык работы с ИИ и данными — базовый. Ценность курса — в умении собрать контекст и принять решение, а не в освоении очередного сервиса.